高中生性教育

　　青春期是孩子身心快速发展的时期，强烈的求知欲会让他们对异性产生无限的兴趣，今天小编就带大家了解下青春期受异性影响的几个阶段，希望对大家有帮助。

　　心理学研究表明，青春期性心理的发展大体上经历三个时期：

　　第一，异性排斥期

　　在青春期开始的头一二年，随着性器官的发育，第二性征的开始出现，性意识明显增强，出现男女之间彼此疏远的心理。

　　第二，异性吸引期

　　在青春期的中期，性功能不断成熟，第二性征不同步出现，他们逐渐摆脱了心理上的闭锁状态，开始希望了解异性、接触异性、爱慕异性。男女之间愿意相互接近，相互怀有好感，出现心理和情感上相互吸引。他们喜欢和异性一起活动，在异性面前努力表现自己以引起对方的注意，对异性则表现为关心和体贴。

　　第三，两性初恋期

　　青春期的后期是由青春期到青年期过渡阶段，他们此时显得比青春中期更为成熟，对异性的爱慕和追求开始出现专一化，萌发出爱情，故称为两性初恋期。此时的爱是一种比友谊浓但又比爱情淡的一种朦胧关系，常表现盅蕴藏在内心深处的秘密的爱。

　　由此可见，青春期男孩具备了上述生理和心理变化特点，就象征着男孩走向生理和心理双成熟状态。性成熟不仅标志着男孩在向男人过渡，也标志着男孩要开始面对与之相关的伦理道德问题，爸爸要做好青春期男孩的教育。

　　1.关注青春期男孩生理变化，及时进行健康护理。

　　2.关注青春期男孩心理变化，及时进行心理辅导。

　　3.应该对青春期男孩进行必要的性教育和与异性交往的指导。青春期性成熟除了生理性成熟之外，还包括性心理的成熟，即指个体的性存在在社会化过程中的成熟。

　　青春期的青少年情绪起伏大，变化多是普遍现象。他们的情绪变化主要表现为：

　　(1)两极性：或欢呼跳跃、或烦躁不安，或信心十足、或垂头丧气。

　　(2)不一致性：外部表现与内心世界并非一致。特别是对异性，为了掩饰自己的内心世界，故意表现得冷漠、不在意或回避。

　　随着青春期的到来，青少年的体内内分泌腺分泌旺盛，特别是肾上腺素分泌增多，因此，情绪非常不稳定，时而兴奋激动，时而苦闷烦恼，时而多愁善感。这时，大脑兴奋与抑制不平衡，容易缺乏理智自我控制能力，加上知识和经验不足，判断事物往往感情色彩太浓，分不清主次，对事物的看法偏激，常常会为一些无足轻重的小事不顺心而反应强烈，甚至大动肝火。作为老师和家长有责任帮助青少年安全度过情绪不稳定期，而青少年自己更应该遇事冷静，学会克制自己的情绪。

　　青春期的时候孩子的心理都在经历着蜕变，被异性所吸引也是一件理所应当的事情，只要用正确的方法对待就不是什么大问题，最后希望大家身体健康。