初中生性教育

　　青春期男女情窦初开 对异性产生好感

　　情窦初开”的妙龄男女喜欢与异性接触和交往，这是一种正常的心理反应。正如歌曲中所唱的那样：“你未曾见过我，我未曾见过你，年轻朋友在一起比什么都快乐……”这是因为青年男女对异性有好感的缘故。这种好感的产生，是由生理、心理因素造成的，主要表现有：

　　1.本能需要的驱动

　　男女进入青春期，下丘脑、垂体、生殖器官的发育渐趋成熟，男性睾丸产生的雄激素和女性卵巢产生的雌激素水平增高。激素水平的变化， 引起了青春期一系列生长发育的特征，医学上叫做“第二性征”，从而产生了性的驱动力。

　　这种驱动力如同正负电荷一样，起到异性相吸的作用，从而使青年男女对 异性产生好感。这是性生理发展日趋成熟的标志，是一种正常的生理反应。

　　2.社会性文化的浸润与诱发

　　一个人从小到大都在不断接受着性文化的熏陶。在现实生活中，充满着异性间的感情交往，如亲朋好友、街坊邻居中的男女青年恋爱、 结婚、生育；特别是电影、电视、戏剧、报纸、杂志中，对爱情的描述，生动逼真、真挚动人，经常映入青少年的眼帘脑海，足以使青年男女陶醉，不时地激发起他 们的朦胧模仿和性情感的觉醒。

　　3.外表美与内在美的催化

　　青少年钟情的异性，有一个从普遍性到专一性的过程。一般而言，青少年都喜欢在异性面前显示自己的容貌、体态、知识、才能和优秀品质，对异性的审美主要表现在外表美和内在美两个方面。爱美之心，人皆有之，爱美是人的天性。

　　有人说：人们甚至无法控制自己不向美貌的异性多望上几眼。可见美有多大的吸引力。它同样可以促使青少年对异性好感的产生与发展。

　　青少年对异性有好感是一种内心情感的外在表现，是青春启动期必然出现的健康的情感反应。这种情感反应，可以增进青少年之间的友谊与了解。

　　家长对青春期阶段的孩子进行家庭性教育，应该遵循以下原则:

　　1.尽早

　　家庭性教育越早越好，尤其对女孩的自我保护意识，应该尽早灌输。在青春期前进行相关的性教育，可以减少孩子的尴尬和冲动。

　　2.循序渐进

　　在孩子的不同阶段按照其生理、心理的发展特征，根据孩子的接纳能力和成熟程度进行相应的教育，是培养孩子人生观和性价值观的必要过程。

　　3.柔性

　　不要对孩子一本正经地进行强硬的“教育”。应该把相关的知识和理念贯穿于日常生活之中，在不知不觉中向孩子“渗透”你的主张。

　　4.塑造孩子人格

　　性教育不仅是为了避免受到伤害，最终的目的是把孩子教育成人格健全的人。所以，家长应该强化自尊自爱和责任教育，让孩子能够辨识哪些可以做，哪些不可以做，并有能力去掌控。

　　5.让孩子明确本能

　　应该让孩子明白，每个人都是有性欲的。出现一些生理和心理的反应都是正常的。这可以让一些青春期初期的孩子减少因性生理发展而带来的焦虑和恐惧。

　　6.避免性丑化

　　性本非恶。应该让孩子明白，一切因性产生的不良后果，错误不在于性，而在于人。引导孩子明白，命运是掌握在自己手中的，而不是任由他人操纵或者尝试去操纵他人的。

　　7.强调责任

　　教育孩子懂得以负责任的态度处理性和情感问题。应该让孩子明白，在对待与性有关的事情上，孩子有权自己选择和做主。但这种选择和做主，应该是负责任的、明智的、顾及自己也顾及他人的利益。