2017-09-15 11:36来源:这样爱分享
性在很多人看来是一个比较私密不愿谈起的话题,但是性教育对青少年来说是非常必要的,接下来小编就和大家一起看看青春期星期性教育的必要性。
在当今主流社会的观点看来,性教育的目标无疑是控制人们尤其是青少年的“性”,即尽量减少青少年“越轨”的性行为,也就是把性教育当作“灭火器”来使用。
但是,这种“灭火器”的目标其实只是一个错觉。西方历史告诉我们:无论进行或者不进行性教育,人们,尤其是青少年的“越轨”性行为发生率都在整个20世纪里攀升,而且居高不下。也就是说,所谓“性解放之火”,是由于方方面面多种多样的社会原因造成的,性教育既不能独自完成“灭火器”的使命,也不会全都发挥“助燃剂”的功效。性教育普及所改变的,只是增加了避孕套的使用率。
以我个人认为,性教育只应该有一个“终极关怀”的目标:帮助所有的个体,尤其是下一代,都尽可能多地获得“性福”。
在这个目标下,我们最应该关注的,并不是我们想告诉青少年什么,而是青少年自己希望知道什么;不是如何讲授,而是如何讨论。也就是说,性教育的“受众”的权利与利益才是第一位的。任何一个人,哪怕是青少年,都具有与生俱来的、以不损害他人为前提的“性权利”;国家的义务是保证这种权利得以实现,而不是相反。
在这个目标下,任何一种性知识都不存在该不该讨论的问题,只有一个怎样才能讨论得最好的问题。同样,性教育也就不应该局限于“性知识”,更不是某种既存的性道德,而是着重培养人们在性方面的可持续发展的而且是自主发展的能力。按照日本一些性教育实践的提法,就是帮助人们学习如何生活。
青春期性教育内容
1、性别角色的教育:就是教育孩子认识自己的性别,认识异性的性别,了解性教育的相关知识。
2、两性之间协调的人际关系教育:教育孩子如何与异性正确交往,交给孩子掌握一定的技能和技巧。有的家长重男轻女思想严重,比如一位父亲对儿子说:“别搭理那些臭丫头,事儿多。”从此儿子不和女同学搭腔,偶尔说句话也是满脸的不耐烦。
3、性道德、性伦理等知识的教育:很多家长担心对孩子进行性教育有负面作用,怕孩子知道多了会出事。而世界卫生组织的一项调查结果表明,恰当地进行性教育并不会导致青少年较早地发生性行为。恰恰相反,它可以促进青少年对于性知识、性发育采取科学的态度,对健康的性行为予以理解和尊重,从而帮助他们克制自己,采取认真、负责的行为。
青春期是指从童年期向青年期、成年期过渡的时期,是人生长发育中的一个特定阶段,这是一个非常特殊又非常重要的时期。主要表现为自我意识开始觉醒,独立意识增强,不喜欢别人尤其是父母的约束,出现不同程度的逆反行为。
青春期是自我意识觉醒的时期,是初步形成一定的人生观、价值观、世界观的重要时期。一定要抓住这个时期及早进行播种,否则就会错失良机,影响孩子一生的成长,影响家庭的幸福和睦。
开始进行性教育的最好时机是3~5岁,这个时期孩子往往对性别产生强烈的好奇和疑问,比如“我是从哪儿来的?”、“为什么小弟弟能站着撒尿,我就不能?”可惜很多家长错过了这个好时机,反而导致了孩子最初的神秘感,形成挥之不去的心结。
有的家长谈“性”色变。一看到电视上有恋人亲热的镜头,就急忙换台。其实告诉孩子这一切都是正常的,因为他们相爱。孩子就会坦然接受这个现实。等到他们到了青春期,就不会有相应的过多的麻烦出现。
希望每位家长都重视孩子的性教育,那么这个社会将会更加趋于稳定,家庭将会更加美满,孩子将会更加健康的成长,将会最大程度地减少青少年的性犯罪问题,这样才能给孩子一个更美好的明天。
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